<audio id="audio" title="22｜paraphrase：跨越阅读和写作两项技能的练习法" controls="" preload="none"><source id="mp3" src="https://static001.geekbang.org/resource/audio/4b/e7/4b339d9ef61825ebef79990e5378bde7.mp3"></audio>

你好，我是陈亦峰，欢迎你和我一起学英语。

前两节，我们通过阅读[Breaking through Three Common Engineering Myths](https://www.infoq.com/articles/breaking-through-engineering-myths/)这篇文章第一部分中的两段话，总结了词汇学习的一些方法。今天我给你介绍英语学习过程中常用的一种训练方法，既可以在阅读中加深对于词汇的理解，也可以强化句子模仿写作的能力，这是跨越阅读和写作两项技能的练习法，英文叫做paraphrase。

## 为什么要专门训练paraphrase技能？

我们先来看一下朗文词典里对于paraphrase的英文解释：to express in a shorter, clearer, or different way what someone has said or written，“用更加简洁、更加清晰或者不同的方式来复述别人已经说过或写过的话”。换句话说，就是把别人说过的话或写的文章，用你自己的语言、以另一种不同的方式表达出来。我们权且称之为“改写”。

西方国家的学生很小就会在学习语言的过程中专门训练Paraphrase的技能，主要目的有三个。

**第一，避免抄袭（plagiarism）。**抄袭，或者说剽窃，是严重的学术腐败行为，国外学校一般都对这种行为零容忍。他们的老师也会和学生反复强调这个问题的严重性。所以，国外的论文查重也比国内要来得严格得多。因此，在不改变原文大意的情况下，如何用自己的语言来改写或重述，是国外学生的一项基本技能。

**第二，增加语言的多样性。**由于各种原因，我们需要在文章的不同地方重复相同的意思，例如强调、总结等，但为了避免简单重复一模一样的话，需要用不同的方式来表达相似的意思。

**第三，应试。**无论托福、雅思还是其他的一些语言能力测试中，都有类似于paraphrase或者summarize之类的题目，目的就是考察学生是否理解原文的意思，能否用自己的语言重述原文的信息。

## 两类具体的改写方法

这么说似乎有点抽象，我们先来看一个有关paraphrase的例子，这样比较直观一些。

例句：Small animals, such as rats and birds, are often the victims of predatory animals like cats.<br>
改写：Cats usually eat mice and other small animals.

这个例句是我改写的，如果是你，你会怎么改写呢？我总结了两大类具体的改写方法，我们下面一起来看一看。

**第一类方法，进行同义词替换或词性替换。**我们在前面总结词汇学习方法时专门强调过，学习词汇的时候要关注词典里的同义词和反义词，也要特别关注词典里提示的词汇家族（word family，也就是词性转换）。这其实就是在为语言的多样性和灵活性打好基础。有了丰富的同义词、反义词和各种词性的储备，我们就可以用其他的同义词或近义词来替换原句中的一些关键词，也可以在改变结构的情况下使用反义词替换，还可以在动词、名词、动名词之间来回替换。

**第二类方法，根据我们熟悉掌握的语法规则，来修改句子的结构。**例如，把主动语态改为被动语态、挪动主句和从句的位置等。通过对语法的灵活使用，我们能可以把一句话的结构改得“面目全非”，但是依然不改变原句的意思。

## 带你一起进行词语替换改写

今天我们先来讲paraphrase的第一类方法，就是各种换词。下一节我们再来讲第二类方法，调整句子结构。

在我们开始着手逐句做换词练习之前，我先来明确一个paraphrase训练的基本原则，也就是“由繁变简”的原则。做paraphrase的目的是让生僻的词汇变得易懂、让复杂的句子变得简单，而不是相反。所以，我们没有必要把每个词都替换掉，特别是没有必要去替换你已经非常熟悉的常用词汇。例如，parents你就没有必要换成mother and father，这是为了改写而改写，不符合这个练习的基本原则和训练目的。

因此，我们来明确一下paraphrase练习过程中换词的方法。

第一步还是通读全文了解大意，第二步再逐句精读你需要改写的段落，把你不熟悉的、需要学习的词汇标注出来，利用词典和互联网的一些工具去查阅这些词汇的英语解释，第三步再利用英语解释的提示，替换原文的一些词汇。

所以说，换词的基础还是我们前两节说的词汇学习的重点框架，例如同义词和反义词、词汇家族中词性的转换、深刻理解一些动词短语的含义。我介绍这个框架体系目的在于，让你自己能够建立一套体系，就像是在家里摆了几个书架，把平时学习的词汇及时放入大脑中的书架，需要时可以很快调出。

我们利用这篇文章第三部分Myth: Engineers Are Very Logical and Not Creative的前两段，来进行逐句换词。句子结构先保持不变，我们下节课再讲。

我们先读第一句话，我把可以替换的词都加粗了。下面我逐一来解释一下。

> 
**This one** seems to **make** sense – if engineers were creative, wouldn’t they have decided to be artists, writers, or some other "**Fine Arts" profession**? Wrong!


首先是代词。在paraphrase句子的过程中，由于脱离了原来的上下文，因此通常需要我们把this、that、these、those、they等代词背后的那个东西明确地讲出来。

第二个词make sense是常用的固定搭配的动词短语，朗文词典给出的英文解释是to have a clear meaning and be easy to understand，我们学习词汇的时候需要把这个解释抄下来，想想怎么用这个解释去paraphrase句子。

第三个词是fine arts，是一个名词短语。这个短语也需要我们查一下词典，了解一下它的英文解释。朗文词典的解释是forms of art, especially paintings or sculpture, that are produced and admired for their beauty and high quality，特指“纯粹供欣赏的绘画或雕塑”，同时提示它的反义词是applied art，指出了纯美术和应用美术（或实用艺术）之间的差别。

第四个词是profession。朗文词典除了给出了它的英文解释a job that needs a high level of education and training以外，还特别提示了固定搭配短语enter/go into/join a profession。这一点我们也可以记住，方便之后使用。

查词的准备工作做完之后，我们就可以进行第三步换词的工作了。这句话的改写主要是用更加简单直白的语言来替换原文的词组。我改写之后的句子如下：

**The third myth** seems **easy to understand** – if engineers were creative, wouldn’t they have decided to be artists, writers, or **entered professions like paintings or sculpture**? Wrong!

当然，你写的大概率和我写的是不一样的。条条大路通罗马，语言是艺术，不是一加一等于二的科学，十个人做paraphrase会有十种不同的结果，并不存在所谓的准确答案。

我们接着来看第二句话：

> 
The key word in **being creative** is right there – to create! Engineers create products, services, and processes that influence people every day.


一看到being creative，我们马上就可以联想到它的word family里的家族成员。借助朗文词典，我们可以找到所有相关联的单词：(noun) creation creativity creator creativeness (adjective) creative ≠ uncreative (verb) create recreate (adverb) creatively，然后你就可以灵活地来运用这些词了。

我会用creativity来替换being creative。另外，前面用的key word这个短语也可以替换成essence或者直接缩略成key也可以。后面半句话的词都很简单，不用换词，或者我们也可以把influence换成affect。改写后的句子为：

The **essence of creativity** is to create! Engineers create products, services, and processes that **affect** people every day.

我们接着来看第三句话：

> 
Whether **your work goes into** consumer applications, devices, or machines, the **end product** of engineering work is used by other people.


首先，我们还是先看不太起眼的动词短语go into，朗文词典给出的解释是TIME/MONEY/EFFORT to be spent or used to get, make, or do something，此外还给出了两个带有语音朗读的例句，Years of research have gone into this book，“此书编写经过多年的研究”；以及A great deal of time and effort has gone into ensuring that the event runs smoothly，“为了确保活动顺利进行，花费了大量的时间和精力”。

此外，我们还可以把end product替换成final result。改写后的句子就变成：

Whether **your effort was spent to create** consumer applications, devices, or machines, the **final result** of engineering work is used by other people.

我们再来看下面一句话：

> 
If engineers **suppressed** their creativity, they would **miss out on** a lot of **insights** into ways to solve problems than they otherwise would.


同样的方法，我们查到suppress的英文解释是to prevent something from growing or developing, or from working effectively。动词短语miss out的解释是to not have the chance to do something that you enjoy and that would be good for you。insight的解释是a sudden clear understanding of something or part of something, especially a complicated situation or idea。然后，我们可以利用这些解释把原句的词汇替换掉。

If engineers **prevented** their creativity **from developing**, they would **not have the chance to have a clear understanding of** ways to solve problems than they otherwise would.

我们来看下一句话：

> 
Every day, engineers need to find new ways to **think outside the box** to **tackle new challenges**.


查一下固定搭配短语think outside the box，英文解释是to think of new, different, or unusual ways of doing something, especially in business，发现这里意思其实和前面find new ways to重复了，可以省略；tackle的意思to try to deal with a difficult problem。这句话可以改写成：

Every day, engineers need to find new ways to **deal with new problems.**

我们再来看下一句：

> 
They have the **fabulous** opportunity and responsibility of imagining ways in which the world could be different and then creating ways to make that happen.


这里需要解释fabulous这个形容词。查阅朗文词典，我们可以看到，它有两个意思。

第一个意思是extremely good or impressive，同义词为wonderful。

第二个意思是very large in amount or size，同义词是huge。fabulous在句子里同时管了后面两个名词，但你会发现opportunity搭配的应该是第一个意思，表示“很好的机会”，但responsibility则对应的是第二个意思，表示“很大的责任”。我们强调过，形容词像色彩一样，关键在于体会不同环境中细微的情感差别。

我们可以把这句话改写成：

Engineers have the **wonderful** opportunity and **huge** responsibility of imagining ways in which the world could be different and then creating ways to make that happen.

我们加快熟读，下面几句话我们一起来讲。

> 
That is **at the heart of** what creativity is all about and it should be **inspiring and exciting** for engineers. For example, engineering innovations have been a big part of healthcare **improvement** over the years. From data analysis to efficient software systems, to surgery machines, to providing treatment tracking and recommendations, engineering truly saves lives daily.


第一个词汇也是固定搭配的短语，查阅朗文词典可以找到一个动词短语，lie at the heart/centre/root of something，意思是to be the most important part of something, especially the main cause of it。

第二组词汇是inspiring和exciting，inspiring的英文解释是giving people a feeling of excitement and a desire to do something great。我们可以发现，这个解释里本身带有exciting的意思，可见两个词是同义词。看到这种由动词变来的形容词，我们可以考虑把它们变回动词，如果不太熟悉inspire的意思，可以查一下，解释是to encourage someone by making them feel confident and eager to do something，因此可以用encourage来替代。

我们前面讲过，英语这个小宇宙的核心是动词，写作时我们也鼓励更多地使用动词，所以看到由动词变来的形容词特别是名词，例如后面的improvement这样的词汇，可以变回到动词improve，往往会使句子更加简洁。

这改写后的句子，我们一起来读一下。

That is **the most important part of** creativity and it **encourages engineers to do great things**. For example, engineering innovations have **greatly improved** healthcare over the years. From data analysis to efficient software systems, to surgery machines, to providing treatment tracking and recommendations, engineering truly saves lives daily.

## 小结

好了，今天我们只做paraphrase的一半工作，就是词汇的替换，你也可以把这样的练习看成词汇学习的一个步骤，是深入学习词汇的一种好方法，应该变成你词汇学习的习惯之一。

总结起来讲，要把paraphrase做好，无非两大语言技能，一是词汇，二是语法，这依然是考察我们遣词、造句的能力。反过来看，paraphrase的训练，其实也就是在不用自己思考句子或文章内容的情况下，帮助你练习词汇和语法。改写句子本身不是目的，而是一种训练手段，最终的目的在于增强语言的多样性和灵活性。

**语言学习的终极目的就在于这个多样性和灵活性，找一个英语单词来形容的话就是resourceful，说白了就是，我们有非常丰富的词汇储备，要用的时候能够信手拈来。**同时，我们对语法要极为娴熟，不用想就可以构建四平八稳的句式结构，阅读文章的时候可以透彻地理解，写作的时候可以用高效地把自己想要表达的意思说明白。而我们做paraphrase的练习，目的就在于一方面帮助你把作者要讲的意思理解透，另外一方面你可以用好多种不同的方式把同样的意思表达出来，说明白、说透。

## 课后作业

1.[这篇文章](https://www.scribbr.com/citing-sources/how-to-paraphrase/)介绍了paraphrase，推荐给你课后阅读。

2.今天我们对这篇文章的两段内容作了换词的练习，这是paraphrase的第一步，下一次我会带你一起来完成第二步，也就是调整句式结构。根据我们之前讲过的句子结构和成分的分析方法，在今天已经完成第一步的基础上，你可以提前试一试改写句子结构，思考一下如何把文章的意思讲得更加清楚明白。

> 
The third myth seems easy to understand – if engineers were creative, wouldn’t they have decided to be artists, writers, or entered professions like paintings or sculpture? Wrong! The essence of creativity is to create! Engineers create products, services, and processes that affect people every day. Whether your effort was spent to create consumer applications, devices, or machines, the final result of engineering work is used by other people. If engineers prevented their creativity from developing, they would not have the chance to have a clear understanding of ways to solve problems than they otherwise would.


> 
Every day, engineers need to find new ways to deal with new problems. Engineers have the wonderful opportunity and huge responsibility of imagining ways in which the world could be different and then creating ways to make that happen. That is the most important part of creativity and it encourages engineers to do great things. For example, engineering innovations have greatly improved healthcare over the years. From data analysis to efficient software systems, to surgery machines, to providing treatment tracking and recommendations, engineering truly saves lives daily.


如果在学习中有什么问题，你可以在留言区提问，同时欢迎你把学习心得分享出来，我们一起每天进步一点。
