<audio id="audio" title="编辑手记｜音乐让生活更好玩儿" controls="" preload="none"><source id="mp3" src="https://static001.geekbang.org/resource/audio/c5/a1/c5cf02ca07526414ce2403e5eef1baa1.mp3"></audio>

你好，我是辰洋，是咱们的课程编辑。课程马上就要结束了，作为课程的第一个用户，那今天就来聊聊我学习这门课程的历程。

## 无唱功选手的音乐之旅

在刚得知自己要做音乐这门课时，其实是有一点心理障碍的。原因无他，音乐在我过去的人生历程中，基本上算是一个禁忌词汇。一旦五音不全这个标签被别人贴上之后，自己也会给自己很大的心理暗示。不仅不会再唱歌，任何与音乐有关的活动都会有点儿排斥。

所以在一开始拿到邓老师的稿子和操作示范的录屏后，我也只是觉得库乐队这款App有点儿意思，但一直不想动手去操作，尤其是又看到稿子里还有什么过门、和弦。

不过深思熟虑后，我觉得应该和邓老师通个电话。当我特别诚实地说明自己是音乐小白后，邓老师反而说：“没事儿，就需要你这样小白的编辑，这不是非常符合咱们这门课的课程设计嘛！”

邓老师的鼓励给了我很大的信心。晚上回家我就把手机和iPad上的库乐队重新下载回来，然后跟着老师的稿子，一步一步地操作。

刚开始的时候没有视频，就还挺费劲儿的，经常找不到想要的按钮。不过最后花了半个多小时，终于制作出了一个听起来还比较和谐的音乐片段。当时**内心是“漫卷诗书喜欲狂”般的兴奋，感觉音乐的大门突然向我打开了。**

我也给自己定下了学习库乐队的小目标：制作出三个音乐片段。事实上，这个目标在制定完计划后一周内就完成了。我自己都觉得不可思议。**原来只要自己放下之前的认知偏见，开始动手操作，就会体验到玩音乐的乐趣。**音乐与话剧、画展等其他艺术门类不同，它是一项技能，需要参与，需要体验。

等学到第六节课的和弦弹唱时，库乐队更加触发了我学习音乐的兴趣。

邓老师微信的个性签名是“擅长夸奖无唱功选手”。第六节课的拍摄结束后，邓老师教我唱了最简单的《生日快乐》。当然，第一遍跑调了，我就跟老师说：“我五音不全，还是不要学了”。

邓老师解释说，**所谓的五音不全，其实是对音乐的节奏没有感知。**而库乐队可以帮助我找到节奏。当我开始静下心聆听节奏时，发现唱的词儿也在调上了。

唱流行歌的难度对我来说很大，所以慢慢的，我也找到了适合自己的入门方法。在第13讲，邓老师用尤克里里和库乐队弹唱了几首儿歌，就发现相对于流行歌曲，学儿歌是更好上手的。

音乐是一个学科，就像极客时间平台上的各类技术一样，音乐里面的各个乐器、技能、门类、流派都不一样。正如邓老师在知识拓展2里面说的，**结合着自己以往的学习经历，选择一个兴趣爱好点去切入才是最重要的。**

## 音乐让生活更好玩儿

有位同事曾给部门每个同学都赠送了一句诗。他送我的是王冕《白梅》中的“冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘”这一句。他说我对人有一种淡淡的疏离感，说白了可能就是略微高冷。音乐，无疑让我多了一种与他人连接的方式。

- 春节时，我把用库乐队制作的《恭喜发财》《好运来》片段作为新春祝福，送给了老师和朋友们。
- 年前和朋友一起组织轰趴时，我按照邓老师在第九节课讲的实时循环乐段，给我们的小派对制作了一首DJ歌曲，作为玩游戏的背景音乐。
- 周末和朋友小聚时，为她弹唱了一首《生日快乐》歌，尽管那天并不是她的生日，但挡不住我这一颗躁动且想“显摆”的心。

哪怕不懂乐理，不懂五线谱，至少学完这门课程，让我自己变得更好玩儿了。不过在我们的“读者交流群”中，我发现很多同学是高级玩家。他们练习扒歌，学习乐理，拓展外接设备，还有许多有意思的想法。

- 有的同学学会用库乐队制作手机铃声后，就把全家人的手机铃声都给换了。
- 有的同学学了第十讲之后，打算用库乐队把婚宴上放的音乐剪成一个串烧。
- 有的同学甚至把用库乐队做的歌曲小样，经过专业团队的编曲和制作后，做成了一首歌。

你看，库乐队可以有这么多种玩法儿。更重要的是，**这是一种积极的放松与玩耍，是高质量的玩耍。**

正如我们在开篇时所说，音乐并不是高高在上的、不可接触的一门艺术。**音乐与生活是融合在一起的，它会在“润物细无声”中，潜入你的心底，给你带来很多美好的享受，进而影响你的生活。**

## 记忆中的时光

最后想聊聊在做这个课的过程中，我收获的点滴快乐和感动。

最开心的事情就是跟随邓老师拍摄视频了。因为拍摄间隙，邓老师会做很多与库乐队、与音乐相关的知识科普。我们也常常因为聊得太久，而不断延迟拍摄时长。

我经常跟朋友开玩笑说，如果我有了孩子，一定要鼓励TA学一项运动。经过这几个月的音乐熏陶，单方面决定把音乐加进去。

除了拍摄视频，做字幕也让我感到开心。做音乐课程的字幕并不枯燥，而是累且享受着。哪怕仅仅是听邓老师播放库乐队里一些乐器的音色，也会感到快乐，这是音乐带给我的最直观的感受。

甚至负责剪辑的视频导演都说，有时候剪着剪着就哼起了歌，心情大好。

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做这个课程还让我收获了很多感动。在找同学写用户故事时，小昭和秀文同学不仅痛快答应了下来，还主动去修改文章，给了很多有意义的反馈。

当然，认真的同学还有很多。在我们的“读者交流群”中，经常可以看到同学们分享的作品，相互之间的交流、解疑答惑。

我是一个感情非常充沛的人，所以即使是很小的事情，也会引起我的触动。我们的第十三节课是制作一首简单的歌。在录制这期视频时，邓老师给库乐队写了一首很简单的歌。

前几天看老师给的稿子，才知道邓老师写出了完整歌词，并拿去编曲制作了。

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事实上，我也确实把这首小样交给了我的两位朋友，他们一位是歌手，一位是制作人，请他们在这首小样的基础上把这首歌制作出来。等不了多久，你们就能听见这首歌制作完成的成品的样子啦！


短短几句话，却一下子触动到了我。我坐在工位上泪眼婆娑，还满怀激动的心情发了篇日志，与同事们分享我这份感动。

我想，我为之感动的是邓老师对待音乐和教育的热情和认真。“心之所向，素履以往。”

这门课程交付的形式是文字+音频+视频，各自交付的稿子就会有些不一样。所以我经常看到邓老师到了凌晨还在写稿，出差录像也随身带着录音笔。最后几期拍摄由于要用到一些设备，邓老师就拉着行李箱，还拿着两个背包，满满当当的。为了最后一期和邀请的同学的磨合，邓老师也提前来排练了两次。

我们可能在音乐方面并不是专业人士，但是因为有机会学习库乐队这么一门课，得以汲取音乐上的一些养分，给我们的生活一点乐趣。

最后，希望《手把手教你玩音乐》这门课成为你生活中的一个调味剂，成为你生活中的一块休憩地。
